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育儿学问大全

2020-03-22 13:52:25 来源: 天一宝贝网 0人阅读过

  育儿知识大全_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。育儿知识大全 有的孩子喜欢拆东西□□□□,有的孩子喜欢东跑西蹿,有的孩子顶嘴时振振有词。这些孩子,常 常被家长扣上“淘气、不听话”的帽子。殊不知□□□□,这样的孩子也许更聪明。 哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉

  育儿知识大全 有的孩子喜欢拆东西,有的孩子喜欢东跑西蹿,有的孩子顶嘴时振振有词。这些孩子□□□□,常 常被家长扣上“淘气、不听话”的帽子。殊不知,这样的孩子也许更聪明。 哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉· 马德里斯曾指出□□□□, 运动、 玩耍是儿童学会观察、 认识、理解、说话和活动的最佳“工具”,能促进儿童的大脑智力开发。他指出,科学实践 证明□□□□,2 岁—5 岁的孩子中,爱玩孩子的大脑比不爱玩的孩子至少大 30%。因为,在运动和 玩耍的过程中,孩子要完成掌握平衡、协调心理、处理问题等几十种与大脑和思维活动有 关的动作。 日本著名教育家七田真教授在大量的试验研究中发现, 人脑在 3 岁以前完成 60% 的发育□□□□,6 岁以前完成 90%。所以□□,0 岁—6 岁是开发宝宝大脑的黄金时期,父母要珍惜这 个黄金时间,多陪孩子玩。 玩是一件看起来随性而又欢乐的事□□□□,但是也要玩出科学,玩出创造性。父母是孩子最好的 玩伴,你可以为他打开一扇窗,带领幼小的生命去触摸这个线 后 父母们小时候玩的游戏,弹玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丢沙包,渐渐被各种高科 技玩具、电子产品所取代。现在的孩子常常看电视、玩游戏,一坐就是几个钟头,创造力 和动手能力都受到了限制,家长要引导孩子走出这种误区。 运动 跳绳强身又健脑 很多研究发现□□□□,喜欢运动的孩子比不爱运动的孩子更聪明,记忆力更好。潘慧告诉记者□□□, 有目的性的运动□□□□,可以锻炼孩子各个感官之间的协调能力、身体平衡能力,挖掘他们身体 各部位功能的潜力,对大脑的发育有很大好处。 各种运动中,跳绳是一个不错的选择。它是一种全身性活动,既能加快胃肠蠕动和血液循 环,促进全身的新陈代谢,又能使心情兴奋起来□□□□,让孩子心灵手巧,在数数过程中□□□,还能 培养孩子的数学思维,使语言变得清晰流畅,最终促进孩子智力、体力、应变能力的协调 发展。 阅读 每天睡前讲故事 每个夜晚的床头□□□,那盏温馨的灯下□□□□,孩子靠在父母怀里,听他们讲故事。这是孩子成长中 最幸福的时光。 科学研究显示,经常读书给婴儿听□□,可以让他们与父母间建立特殊情感。婴儿喜欢听到熟 悉的声音,而书中的文字、图画和故事更能刺激他们的脑部发育。 从小培养孩子的阅读习惯非常重要,喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题□□,将来上学后学习 能力会更强□□□,相对来说情绪会更为稳定,个性较为冷静□□□,更为自我约束,知识面宽广。 “有些父母拿到图书以后,把教孩子学识字作为主要目的□□□,这样做是不科学的。”王争艳告 诉记者,孩子读书要以兴趣为主。“阅读有一个很大的优点,它留给孩子一个广阔的想象空 间,不像电视,有具象的画面。孩子通过文字的描述,可以自由发挥想象力和创造力。”鲁 杰建议,父母要尽量抽出时间和孩子共同阅读,与孩子一起读他们喜欢的书,并且探讨书 中的细节□□,这样孩子就会渐渐爱上读书。 游戏 戏水玩沙□□,创造力强 夏日午后,蝉鸣阵阵□□□□,一个小男孩静静地蹲在院子里□□,细心地观察“蚂蚁阵营”,还不时用 小树枝轻轻地拦住蚂蚁的路□□□,观察蚂蚁的路线变化。男孩一蹲蹲好长时间□□,那份耐心,让 一旁的妈妈不忍心打搅。妈妈只是提醒他从不同角度观察,引导他在观察中学会思考。这 是知名育儿专家杨文的教子场景。 鲁杰告诉记者,丰富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉,父母要经常带孩子走近大 自然,让孩子感受大自然的奇妙。“大自然那种静默的和谐,那种新鲜、清新、生生不息的 气息,可以发掘孩子的想象力和创造力□□□,也可以培养孩子热爱大自然、热爱生活、热爱科 学的精神。 所以□□□□, 大自然是最好的游戏场所。 ”国际儿童游戏权力协会曾经发表研究报告说, 现代儿童正在遗弃的那些简单的娱乐活动,如爬树、建沙堆城堡等□□□□,正是孩子们成长不可 或缺的。 “很多孩子都喜欢玩水、玩沙子。沙子可塑性强,能提高孩子的创造力,因此家长可以在阳 台弄片小沙滩,这也是孩子亲近大自然的机会。”王争艳说。 语言 尽量少说叠音词 孩子开口说话的那一瞬间□□□□,让多少家长心生喜悦。那是他们第一次用语言表达。从此,孩 子咿呀学语,打开了语言的大门。据美国一项研究显示,父母与孩子多交谈,会使这些孩 子日后变得更聪明。孩子在学习语言的过程中□□□,伴随着感知、记忆、思维、想象等心理活 动。因此,语言能力的发展□□□□,必然促进孩子智力的发展。 6 岁以前是孩子语言开发的最佳时期。 如果在这个时期不失时机地对孩子进行培养, 效果事 半功倍。就像种子播种在春天,才会有好的成长和收获。家长要在这个时期,多和孩子沟 通交流,开发他们的语言能力。 鲁杰提醒父母□□□,和孩子说话时,尽量使用规范的语言。父母是孩子语言的导师,父母使用 的语言、语气都会影响孩子。0 岁—3 岁是孩子口头语言的发展时期□□,父母的语气要柔和亲 切,自信沉稳,不要使用“吃饭饭”等叠音,也不要细声细气地模仿孩子的语气,这样会让 孩子缺乏安心的感觉。但是□□□,可以适当重复说过的话□□,比如“吃饭了□□□□,吃饭了”,来加深孩 子的印象。对于 3 岁—6 岁的孩子,父母就没有必要再反复重复说过的话了,看着孩子的眼 睛□□□,认认真真地说一遍就足够。孩子没有回应时,父母要寻找更好的解决方式,不能粗暴 地提高音量、瞪大眼睛,孩子也会变得烦躁,甚至出现抵触情绪。 爱好 留出一面“涂鸦墙” 兴趣和满足总会带来快乐。我们都知道□□□,孩子在快乐的时候,学东西比较容易。所以,父 母应该在安全的前提下,顺应孩子的天性,支持他们的兴趣爱好。 1 岁—8 岁□□,是利用涂鸦锻炼孩子图形思考力、想象力、开发右脑的最佳时期。家长应该还 孩子一颗自由的心、一双自由的手□□□□,让他们在尽情的想象中,涂抹心里的缤纷多彩。父母为 孩子开辟一面“创作墙”□□□□,让孩子信笔涂鸦,这远比一个整洁的家更重要。 “兴趣爱好不等于兴趣班。”鲁杰告诉记者□□□,很多兴趣班只是让孩子枯燥地学习,并不一定是 孩子喜欢做的事。 比如□□, 在绘画班, 往往更多的是学习绘画技巧□□□□, 要把苹果画得最逼真最圆, 但孩子的想象力和创造力受限。家长要注意观察□□□□,看孩子对什么感兴趣,然后为孩子提供条 件,保持他们的好奇心。比如□□,养一小盆植物□□□□,观察植物发芽、吐叶、开花的过程;或者在 家里和孩子一起做一个小科学实验,让他们理解生活中的现象。

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